Издательства педагогические

   — выпускают учебники, учебные пособия, педагогическую, образовательную, художественную и справочную литературу, периодические издания и др.

   В России до 1917 учебную и педагогическую литературу выпускали издательства просветительской направленности, например: издательства И. Огрызко (1858-63), П.П. Сойкина (1885- 1930), братьев Сабашниковых (1891- 1930), Товарищество "Общественная польза" (1859-1911), "Посредник" (1884-1935), "Просвещение" (1896- 1922), "Образование" (1909-30) и др. Учебные книги входили в тематику почти всех универсальных издательств: Н.И. Новикова (1762-92), К.Т. Солдатёнкова (1856-1901), А.С. Суворина (1872-1912), Ф.Ф. Павленкова (1865- 1917), А.Ф. Маркса (1870-1924) и др.

   Крупнейшими по выпуску учебников и учебной литературы, книг по педагогике, дидактике и методике были издательское товарищество "И.Д. Сытин и КH" (1883-1917) и фирма В.В. Думнова "Наследники братьев Салаевых" (1885- 1926). Учебную и педагогическую литературу выпускали также Рос. АН, высшие учебные заведения, земства, общественные организации.

   Первым советским государственным издательством, начавшим подготовку массовых учебников, был педагогический подотдел литературно-издательского отдела Наркомпроса РСФСР (осн. в 1918), который стал определять общее направление деятельности для других ведомственных издательств и издательских отделов местных советов, также выпускавших учебники. В 1919 создано Государственное издательство РСФСР (Госиздат), который в 1921-26 входил в систему Наркомпроса. Отдел педагогической литературы Госиздата выпускал ок. 90% всей учебной литературы в стране. В 20-е гг. учебно-педагогическую литературу издавали также "Наука и школа" (1918-29), "Работник просвещения" (1922-30), "Новая Москва" (1922-27), "Московский рабочий" (осн. в 1922).

   В 1930 на базе отдела учебно-педагогической литературы Госиздата и издательства "Работник просвещения" создано Учебно-педагогическое издательство (Учпедгиз РСФСР), которое являлось крупнейшим и ведущим издательством в СССР, специализирующимся на выпуске учебно-педагогической литературы. В 30-е гг. оно выпускало ок. 80% учебной литературы для общеобразовательной школы и ок. 90% - для средних специальных и профессиональных учебных заведений.

   В 1934-35 Учпедгиз приступил к изданию первых стабильных учебников (в т.ч. учебников географии Н.Н. Баранского и И.А. Витвера, соответственно в 1952 и 1951 удостоенных Государственной премии СССР). Новые учебники, отличавшиеся высоким уровнем методической подготовки учебного материала, впоследствии были переведены на языки народов СССР и ряда зарубежных стран. К концу 30-х гг. были изданы учебники почти по всем предметам общего и среднего образования по новым учебным программам.

   Большое значение для издания научно-педагогической литературы имело создание издательства "Высшая школа" (1939) и Издательства АПН РСФСР (1943). В 1964 Учпедгиз РСФСР и Издательство АПН РСФСР объединились в издательство "Просвещение", которое в настоящее время является одним из крупнейших учебно-педагогических Издательств. В 1969 из "Просвещения" выделилось издательство "Педагогика". В 1991 в результате его реорганизации были созданы издательства "Педагогика-пресс" (научно-педагогическая, научно-популярная, справочная литература, учебники) и "Школа-пресс" (педагогические журналы).

   С начала 90-х гг. резко увеличилось число издательств, выпускающих педагогическую, учебную и образовательную литературу. Этот процесс во многом обусловлен инновационными процессами развития образования, вариативностью образования, появлением многочисленных авторских школ, авторских образовательных программ, альтернативных учебников и учебных пособий. Педагоги и учащиеся получили возможность выбора учебной литературы в соответствии со своими интересами и потребностями обучения. Однако расширение выпуска и тематики педагогической и учебной литературы имеет и негативные моменты. Конкуренция в издательском деле привела к появлению ряда не апробированных и методически не проработанных учебников, написанных неквалифицированными авторами. Кроме того, издаются и т.н. пиратские издания, которые печатаются с нарушением авторского права и, как правило, отличаются низким полиграфическим уровнем. Поэтому в 2001 наметилась тенденция, связанная с усилением контроля за подготовкой и изданием высококачественных учебников, соответствующих требованиям современного образования.

   (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 101-102)

   См. также Издательства РФ